Noticias de buscadores, posicionamiento y otras tonterías
04-02-2005 12:28:37 PM
Really Simple Syndication (RSS)
Algunas fuentes RSS para la práctica con Bloglines y Feedness: Canales RSS de BaquÃa (enlazo a los feeds): Artilugios, Buscadores, Empresas, Gente, Gestión, Herramientas, Movilidad, Negocios, Noticias, Opinión y Problemas. Fuentes RSS en español ofrecidas por el servicio NewsXS: ABC...From eCuaderno v.2.0 on February 4, 2005 at 11:51 a.m.
¿Yahoo! se ha vuelto loco? MSN Search 75 GoogleBot 26 Ask Jeeves 18 Estas son las estadísticas de este mes… ¿qué le pasa al bot de Yahoo!? Hace una burrada de ‘visitas’ a mi blog y los resultados no es que sean muchísimo mejores que en el resto de buscadores. Yahoo! Slurp 848
La Red :: La Huella digital se asienta en la blog...
La Red :: La Huella digital se asienta en la blogosfera
La Huella Digital se sigue asentando en el espacio Internet. Con sólo 30 días de vida esta página personal ha sido citada en el blog de referencia Periodistas 21 y uno de sus artículos fue publicado en la conocida web Periodista Digital. Presente en potentes buscadores -como Google, Yahoo! o Technorati- esta bitácora ha recibido la visita de más de 3.500 internautas de los cinco continentes. El tráfico web queda registrado diariamente en Nedstat (pincha aquí). El pasado 27 de enero LHD logró su récord de visitas en un día, con 320 visualizaciones. Gracias a todos, en especial a los bloggers. Es un orgullo viajar todos los días por la blogosfera.
% de Posiciones de Los Fenix¿CUÁNTOS JUGADORES DE LOS FENIX JUEGAN EN CADA POSICION (EN %)?Este artículo explica sobre que tanto por ciento (%) de los jugadores juegan en cada posicion en Los Fenix. Creo que les puede interesar mucho por si quieren entrar en Los Fenix, asi sabran de que posicion buscamos mas, etc. A continuación les mostramos este artículo patrocinado directamente por los técnicos y los ojeadores de Los Fenix.CAZADORES : Un 50 %GUARDIANES: Un 40 %BUSCADORES: Un 10 %
¿Yahoo! se ha vuelto loco? MSN Search 75 GoogleBot 26 Ask Jeeves 18 Estas son las estadísticas de este mes… ¿qué le pasa al bot de Yahoo!? Hace una burrada de ‘visitas’ a mi blog y los resultados no es que sean muchísimo mejores que en el resto de buscadores. Copyright: Copyright 2005Yahoo! Slurp 848
Gladiator y el Imperio Romano (ejemplo 1) Desde hace unos, como planteabamos en la bitácora educativa La Torre Atalaya el articulo del dia 2 de enero del presente año ( Las Relaciones entre la Historia y el Cine. Fuente Historico y / o recurso didactico) hay historiadores que plantean las posibles relaciones existentes entre Historia y el Cine y su utilización como fuente historica o su utilización didáctica en las aulas, siendo muy interesante el desarrollo del debate sobre estas relaciones en la red historiográfica de Historia a Debate. En esta anotación, vamos a presentar como a partir de la utilización de una película sobre el Imperio Romano, “Gladiator”, los alumnos tendrán que manejas una serie de enlaces colocados por el profesor para iniciar una búsqueda a través de buscadores, con el objetivo de realizar una serie de actividades propuestas por el profesor. Esta unidad didáctica correspondería al curricullum del área de Ciencias Sociales de Primer Ciclo de la ESO. Proponemos la utilización de esta película, debido a que es un film reciente y muy popular, de tal forma, que posiblemente todos los alumnos la hayan visto bien en el cine, o por televisión, por lo que el profesor no tendría porque ponerla en su totalidad, utilizando los fragmentos que parecieran mas interesantes.. Pero no nos vamos a fijar tanto en que los alumnos trabajen tanto en la clase o directamente sobre la película, sino que con la excusa de la película, se plantee una unidad didáctica que implique el trabajo en Internet buscando información sobre dicha película. Por tanto, a partir de una serie de enlaces a distintas paginas que hablen bien sobre la película y su “fidelidad histórica”, o sobre la época narrada en el film, los alumnos tendrían que realizar en sus “propias bitácoras” una serie de actividades, que nos permitieran no solo ver la concreción de los objetivos propuestos en la unidad, sino también el ver como han recogido ellos mismos la información a partir de unas “sendas guiadas” y como han podido obtener una capacidad critica que discrimine la información encontrada. En el portal Educa Historia, tenemos un interesante articulo sobre la pelicula Gladiator, realizado por Tomas Valero (a su vez webmaster de http://www.cinehistoria.com/) analizándose su argumento, su contexto histórico y errores históricos como filmo gráficos, etc. También en el numero 26 de Proyecto CLIO tenemos el interesante articulo de los profesores Alberto García Begueria y Roberto Lerida Lafarga cuyo titulo es GLADIATOR. EL CINE Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA con unos objetivos mucho mayores que los del articulo anterior. Otro enlace interesante para que los alumnos lo mirasen, a pesar de tener mucha entidad y solo señalándose para alumnos muy interesados o con vistas a que vayan conociendo ciertos nombres o ciertas referencias bibliografías, es el capitulo dedicado a “La caída del Imperio Romano” realizada por el profesor Roldan Hervas en Historia y Cine (UROZ, J. (ed.) Con estos tres enlaces iniciales, los alumnos podrían comenzar a revisar en Internet a través de diversos buscadores, información sobre la época histórica de la película, para realizar posteriormente las tareas propuestas que podrían ser: Resumir con sus propias palabras y en menos de 10 líneas el argumento de la película. Realizar una reseña biográfica de Marco Aurelio, Cómodo y Lucilla con sus propias palabras y con una extensión máxima de 15 líneas cada una de ellas. Señalar con sus propias palabras, cuales son los posibles errores que han encontrado. Señalar cuales fueron las formas de gobierno que se dieron en Roma desde su fundación hasta el 476 a.C. y cuales eran las características de cada una de estas. Explicar con sus propias palabras que opinan de cada uno de los personajes de la película y en que se parecen o se diferencian de lo que ellos han leído sobre ellos. Estas actividades serian simplemente unas de las muchas posibles que se pueden generar. En función del interés y de los conocimientos de los alumnos, se deberían ampliar o reducir estas actividades. Espero que este ejemplo les haya resultado interesante. Saludos a todos.
MSN Search o la guerra de los buscadores Aprovechando la noticia me he ...El nuevo buscador de Microsoft ha finalizado su período de pruebas y ha sido presentado simultáneamente en 25 paises y 10 idiomas. A nadie se le escapa que el objetivo fundamental de esta iniciativa es competir con Google, el lider indiscutible del mercado en la actualidad.
Buscador Buscadores - Informacion actualizada (2005) Buscador Buscadores - Informacion actualizada (2005): "Buscador Buscadores Buscador Buscadores- "
